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  • 谈具体教师手记 写作文,每每遇到“具体”的要求,同学们对“具体”也非常“感冒”,一想到具体就摸不着头脑,挖空心思想了一些细节出来,还是别人用了又用的,拿出一些比喻来也全无新意,似乎从来就没有过自己的体验。于是就有同学问我作文怎么才......

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  • 文字的力量教师手记 文字是有力量的,绝不是墨汁的铺陈,铅迹的堆砌,只因它与人的思想相联接,与生活概念相对应。看到文字,只有不识字的人才觉得只是歪曲扭动的画面和符号,而对于常人来说,它们则是会说话的人,有意象的物,带着情感与智慧的东西。它们......

  • 文以求学教师手记 学生一提到作文,总会说作文是苦的,讨厌作文的十之八九,甚至没有几个喜欢作文的,因为他们没有尝到作文的乐趣,没有将作文当作学习,没有将作文当作生活中必不可少的一部分,没有将作文融入到自己的生命中去。其实,我们每个人都有......

  • 教师手记记叙文 大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文,记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是小......

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  • 牵手队旗下相约中国梦主题班会活动记录 活动目的1.背诵《中国少先队章程》2.依据《规范少先队礼仪》规范佩戴红领巾;规范队礼;正确呼号;规范出旗、退旗。活动准备1、装饰黑板。2、制作精美的课件。3、队旗。活动过程设计一、导入班会主题。跟随音乐齐唱少年先......

  • 幼儿园教师观察记录《放手让孩子去做》 孩子们的自主意识和动手能力还有创造力随着年龄的增长都有一定程度的提高。作为教师的我有时会低估孩子们的能力,总怕孩子做不好或者出现危险。每次不管是体育活动还是手工活动,我总是嘴巴不停地提醒:“小心,别摔倒”“剪......

  • 手拉手活动总结报告 通过活动,搭起了孩子友谊的桥梁,培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。一、与他人交往与合作的能力在“手拉手”活动中,我们在“结对”后安排了结对“......

  • 手把手教你写简历 邮寄简历是求职第一步,有些求职者为求脱颖而出精心打造精装版简历,事无巨细地附上个人材料,结果却石沉大海。要知道HR每天面对的可不是你一份简历,而是几十、甚至成百上千份。他们眼里对完美简历自有一套标准。在你寄出简......

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  • 小手拉大手倡议书2篇 尊敬的各位家长、亲爱的同学们:为改善城乡人居环境,提高居民幸福生活指数,提升礼泉新形象。特开展小手拉大手,清洁家园活动,目的是净化、绿化、美化、亮化居民的居住环境。环境治理与每个人生活息息相关,身为礼泉的公民,美化......

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