美术教师的教育格言

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。下面是小编为你带来的 美术教师的教育格言，欢迎阅读。

爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

打开岁月的文件夹，翻到月号。写上一段思念，送上一个祝福。一颗感恩的心，不曾忘记您。祝您教师节快乐，老师您辛苦了。

孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

春华秋实，桃李沁香。在这美好的金秋时节，我们怀着激动和喜悦的心情迎来了我国第32个教师节。在此，我谨代表校党委、校行政，向辛勤工作在各个岗位的广大教职员工致以诚挚的问候和良好的祝愿!向关心、支持、参与学校改革发展建设的离退休老同志表示衷心的感谢和真切的祝福!

教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

第二请同学们是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭， 但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!

学生是那么可爱：几乎每次结课都有学生在课堂上送我鲜花(如果来不及买，他们就给我做个大纸花，就是颜色差了点，白色的)。 她们还为我编了首诗：除禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，丽丽姐辛苦。《京华时报》对我进行报道时，写道：女版郭德纲，扬名新东方。

懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的.讲课,多想再一次紧握您的双手,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。

人之性，教也;人之情，育也。

如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

如果我们是彩虹，您就是耀眼的太阳，给予我们七彩的幸福之光;如果我们是嫩草，您必然是那沐浴春风的雨滴，灌溉我们生命的源泉。亲爱的老师，我们衷心祝福您教师节快乐!永远幸福!

太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

日历轻轻地翻过一页又一页，而今送走了八月，迎来了灿烂的九月。突然间有那么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅，让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位老师面前：教师节快乐!

学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

拓展阅读：少儿美术教育知识

一为什么要让孩子接触美术创作？

如果你认为“我家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料。”，或者“我又不想让他（她）将来当画家，用不着学美术。”那么你错了。

美术教育家研究发现：儿童在10岁前都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。

喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。

科学的认识和引导可以帮助其健康成长。

进行美术创作不仅提高绘画能力，它还可以：

1、发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力。

2、培养丰富情感，画画有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。

3、培养想象力和创造力，不断探索、尝试新的绘画内容和技法，表现个性，形成创新思维，从而受益一生。

4、发展思维能力和独立能力，促进形象思维和逻辑思维发展，在构思、布局、设色、修整等过程中独立思考，形成独立自主的好习惯。

5、发展动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心等等。

二怎样评价孩子的作品？

有没有这种情形：孩子满心欢喜的拿着自己的画给你看，你却说：“什么乱七八糟的，难看死了！”“一点也不像，怎么人比房子还高？”

“你看人家谁谁画的多好……”我们不能以成人的眼光去看儿童画，不能以“像不像”和造型“准不准”来衡量它的好坏。

儿童绘画常受其直觉思维和自我中心的影响，往往主观、意象。多些鼓励、倾听，少些挑剔，让孩子们自己谈谈自己的画，不要泼冷水，也不要强制他们画。

中小学美术课本主编、著名儿童美术教育家杨景芝教授认为，评价儿童美术作品应看重以下几点：

1、孩子的画要和他年龄段的心理发展及绘画能力相符，不能拔苗助长。

2、画的内容、形式要能表现孩子的感受和天性，天真、童稚胜过模式、老成。

3、要有独创性，临摹、抄袭不可取。

4、画面饱满，用线用色大胆肯定，有美感。

5、敢于探索，不怕失败，有独到之处。

三家长在少儿美术创作中的作用

即便家长不给孩子报美术培训班，也应该做好以下几点：

在孩子看来画画就是玩，不要施加压力，背上负担。

满足和支持他们的绘画意愿，给他们提供必要的纸、笔和环境，即便衣服手脸弄脏也不要斥责。

多与孩子交流沟通，了解他们的所思所想，学会倾听，看懂他们的画。

和孩子一起参加社会活动，丰富生活内容，开拓孩子视野。看一些美术画册、展览，提高欣赏水平。

开办家庭美术展，用孩子的画作布置房间，让他体会成就感和乐趣。