【推荐】教师作文4篇

在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的教师作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师作文 篇1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好。

我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是《快乐工作，幸福成长》。

在生活的海洋中，没有目标的人生，犹如没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一个人只有树立明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜欢追求完美，更加希望自己的工作充满激情与精彩。

记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。每天只是想着我要照顾好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着??就这样，我每天简单、快乐地工作着。因为不需要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。时间就这样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。 除了照顾孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。

众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游，我们更注重孩子行为习惯和自理能力的

培养。我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会自立”。因此在日常的工作中我注重：

一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、积极言教，更重身教。作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

三、了解、关爱我身边的每一位学生。熟悉了解学生，及时掌握学生动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了朋友。

四、提高学生的自理能力，助力教学。生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己

动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

五、抓学生的行为习惯养成教育，促学生健康成长。对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉得干好自己份内的事。 现在的孩子都是家里的掌上明珠，自理能力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健，为了帮助他尽快适应新环境，我每天对他关怀备至，发现他严重挑食并且性情随意，我及时联系家长，了解孩子以前的生活习惯和性格特点，并与家长约定我们要共同努力，帮助孩子改掉坏习惯。针对他的情况，和班主任也多次商讨教育方案，我们每天都对他十分关注，曾多次和他交流，告诉他你生活在一个大集体里边，要自己努力地适应环境，要学会和他人和平相处，懂得宽容。慢慢的孩子也明白了我所讲的道理，随着时间的推移，他改变了刚来校时对老师的抵触心理，平时有事愿意和老师沟通了，和同学之间相处的也越来越融洽了。

一转眼来到我们学校六年了，在这一个个平凡的日子里，我们快乐地工作着，努力地学习着，幸福地成长着。这还要得益于我们的领导，是她们给我们创造了这个平台，让我们在英华园快乐地工作，在英华园幸福地生活。学校里举办的一次次演讲、交流会等活动，使我们学习到了很多好的教育经验与方法，我们在不断的成长和进步。在校长的带领下，我们学会了古韵京腔；我们了解了斟词酌句；我们感悟到了书法的精髓奥秘；千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点和关爱，同事间的互帮互助，才让我得到了很好的成长。做老师虽然辛苦，但是身为教师我快乐，我骄傲，我自豪。

花有花的风采；叶有叶的荣耀；而根有根的骄傲。作为一名小学生活教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛。在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，充实自己的专业能力，提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。

教师作文 篇2

儿时，身属陌生的教室，我望着一个个陌生的面孔。望着身边哭哭啼啼的同龄人，却没有想哭的心情，只觉得他们好无聊。

瞬间，一抹亮白身影闪进教室，身上还散发着一种威严与高贵的气质。“好酷啊！”我不禁喃喃自语。于是，我认识了你—老师。儿时，总认为你是世界上最神气的人。你说东别人不敢说西。

内心的田野开始播撒了梦想的种子—教师。假期里，在家里偷偷模仿你上课的样子是我最喜爱的事，家里的小猫小狗被不幸的掳来当我的学生。我只管让它们听我讲课，不管它们是否在下面尽情的玩耍，打闹。只记得那年的我，5岁。

上小学了，幼小的我才开始明白；一切一切才仅仅开始。“你！听到了没有！”一阵刺耳的声音震破耳膜。扭头看去，发现你正在训学生，昔日的温柔一散而尽，取而代之的是严厉与冷漠，第一次看见你发火时的样子。同学A一无是处的杵在那儿。

没有一丝悔改之意，一只脚连续在地上发出“蹦蹦”的声音，一手横在腰上，目光斜视。你离去，越过我时。我看见你不经意地拭去眼角的——泪！

老师，你哭了吗？为了一个与你毫无关系的学生？为什么？我摇摇头，十分不解。那时的我，9岁。

我来到了初中，一次陪朋友去游玩。临时接到她姨夫的电话。朋友的姨夫是位老师，因为堵车，暂时无法回家，请我们为他是上一会课。我和朋友因为考虑到这是小学一年级课程，爽快的答应了。梦想在今天即将得到一次释放。

我和朋友立即安排学生布置作业，让它们完成好批改，望着他们冥思苦想的认真样儿，令我么不禁失笑。心里想到教师很简单啊！第二批学生看到我们却是满脸的不屑，环顾一下教室问：“老师呢？”我不紧不慢地回答：“老师有事，待会回来，请我们代课。”“哼，你们，我还是等待会吧。”朋友看不下去了，因为不想让我为了她的事被学生讽刺吧，把她猛的一推：“不要装你老大的样子！我们是老师，不是你。大不了你回去，你应该知道被我姨夫知道，你不尊重师长的后果！”那个女孩的脸立即青一块，白一块。要知道，朋友的姨夫是出了名的严。我无奈的摇摇头，看到朋友理直气壮的样子。思绪也回到当年小学老师训斥学生的样还历历在目。那泪光，第一次冲淡了我对老师的看法：老师也很平凡啊！她们总是努力地坚强，其实她们也很脆弱。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一句使我们熟知以耳的诗句，变现了的是老师奉献精神。

奉献精神？“叮铃铃！”上课铃的响声冲破我的思绪，将我拉回现实。“喂！”同桌扯了扯我的衣角：“你到底想什么？”我连忙摆摆手：“没什么。”同桌笑笑：“对了，这次的班会主题是有关老师的呢！好期盼。”我回答道。班会开始了，老师什么也没说，仅仅在白板上打出一幅幅图片：一个孩子睁着她那双大眼睛，从眼神中透露的是求学的渴望，一间土教室，没有课桌，没有板凳，有的是残缺的黑板，破烂的砖头，不完整的屋顶。没错，这是山区，这里过的像与世隔绝的日子，贫苦，凄凉，由于没有教师，所有小山村里的教学质量很低。

日子也算是一天天的熬过去了，在这贫穷的山村，理应是没有人去这种“鬼地方”可他们却来了而且也做到了。他们在这里迁住10年，送走了一批一又一批的学生，也送走了一批又一批的人才，他们就是教师。他们应该在城市里有更好的教学环境，但他们放弃了，选择了在贫穷的小山区，因为他们内心有一种精神，那时奉献。

我笑了，也许这就是那句诗的真正含义吧！自己也从中感悟了许多，我想做一名教师，不再是因为他们光荣的外表。而是他们那颗无私的心。大家都是祖国里的子民，我愿做一名教师，为国家献出一份力。

这时，心里的田野因为雷电的训呵，雪花的滋润，狂风的轻拂。使我的梦想之花越来越茁壮。

老师，是我的梦，也是我的中国梦。随着国家对教育发展的'坚定，也让我坚定了自己的决定：做祖国花园的园丁，哪怕自己仅仅是小小的春蚕，短短的蜡烛，细细的粉笔。也要尽全力让种子开出绚丽的花朵。

未来，因梦而精彩。教师，永远是我的动力，我的梦！

教师作文 篇3

暑假的某一天，刚吃完午饭，妈妈就被告知要去工厂加班。她走的时候，叫我在家好好写作业，叫我好好照顾家里。如果有人来拜访，问对方发生了什么，请稍等，我妈很快就回来。

妈妈走的时候，只剩下我一个人。没多久，门铃响了。我赶紧放下笔，打开门，打开门一看，啊，是班主任张老师。“张先生，来，进屋来。”一边打招呼，一边回忆妈妈招待客人的场景，学着演戏。我带老师进了客厅。“坐下休息吧！”我让老师在沙发上坐下。你看老师汗流浃背。我立刻打开空调，拿来一盆冷水。我走到老师面前说:“老师，把脸收起来。”然后，我从冰箱里拿出一瓶可乐给老师。“老师喝这个降温！”张老师接过来。我很开心。我一直说，“好吧！我意识到学生真的会接待客人。”过了一会儿，我问老师:“你今天来我家有什么事吗？”张老师回答说:“今天我是来邀请你参加星期六上午在学校举行的书法比赛的。希望你能来。”听了张老师的话，我心里一甜，说:“好，我准时参加。”老师要走了。我说:“再见，老师！有空来玩。”

过了一会儿，我妈回来了，我跟她详细说了老师的事。我妈听后夸我招客人。

教师作文 篇4

中午，妈妈叫我去退掉两瓶酱油瓶，只见外面寒风凛凛，我真不想出去，但是这是妈妈吩咐的，我能不出去吗？

我向小店飞快的奔去，好像少冷一分钟时一分钟。我走到售货处，看见售货员正在与一位中年妇女聊天：“你儿子几岁了？”“三岁了。”那位中年妇女不假思索的回答。“你看他多顽皮啊。”售货员一边说一边把头转过来，这才发现了我的存在。“你是来买什么的？”售货员漫不经心得问。“我……是来退空瓶的！”我一边说，一边打颤。“哦，一块二毛。”售货员灵敏的从一个瓷碗里拿出一块二毛，微笑着递给了我。我接过钱，藏进口袋。

正在我走出店门的同时，突然发现一个五六岁的小孩在我旁边踢我，非但如此，还用沾满泥巴的小手推我。我不知所措，愣愣的看着他，可是我还是有耐心的，我不耐烦的白了他一眼，总算是大人不计小人过，我还是回家吧。

我走出点没两步，发现那个小孩跟了上来，他用沾满黄泥的的小手伸向了我的口袋，毫不犹豫的拿走了刚才那一块二毛，我毫无防备，抓住了他的手，恶狠狠的对他说：“你想干什么。”可他好像一点也不怕似的，天真的对他妈妈说：“妈妈，钱，钱。”此时的我早已忍无可忍，把期盼的目光投向了他妈妈，希望他妈妈能够批评一下他。可是不知为什么，他妈妈竟然说出这样的丧心话来：“你这小鬼，真调皮，还掏人家钱，快还给人家。”这话我还真听不出是批评还是表扬，唉，算我倒霉，我接过钱走人了。

回家的路上，我手里捏着那一角二分，心里有如海水翻腾：作为一个家长，怎么能这样教育孩子，从小就从小就滋生这种恶习，家长也不批评，这也能算是孩子的“第一教室”吗？一个孩子如果在这样的环境下，会有怎样的结局，人人皆知！