关于以善养德演讲稿范文
以善养德，立德树人
曾在网上看到山东省教育厅张志勇副厅长说的一句话：“德不立，则人难成；德立，则人易成。大德大立，小德小立，无德不立。有大德者必有大智慧。”我觉得这句话充分说明了学校德育工作应该遵循的出发点和立足点。因此，我把“以善养德、立德树人”作为我今天交流的题目，而这也正是我们学校德育工作的根本宗旨。下面我就谈谈我校是如何在德育工作中践行办学理念的。
一、突出一个主题，培“善根”。
古人云，上善若水。如果说德育是培“善根”、找“善源”、“导善行”“结善果”的活动，那么追求上善的过程就如同流水。我们讲德育要像引导孩子自己“喝”水一样；追求德育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。基于此，我校结合“向善向学向未来”的办学理念，以“以善养德，立德树人”为德育工作的发展目标，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、 特色强校”的办学思路，力求通过人文关怀和人性化教育，打造“向善”校园文化，营造健康、快乐、温馨的校园氛围， 促进师生身心和谐发展。力求通过“以善养德，立德树人”这一德育目标的实现，让学生发展为“健康、乐观、文明、智慧”的阳光少年，让教师发展为“师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高”的研究型教师，让学校发展成“管理规范、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优异”的特色校园。
二、创建四个队伍，找“善源”。
1.领导队伍。
为了创建具有创新意识、领导艺术、专业素养较高的领导队伍，我们坚持“学为先，行为主”的干部培训模式——首先通过“读万卷书、行万里路、访名校、请高人”的方式进行学习。即每年阅读几本教育理论书籍；每年外出学习考察一次；每年邀请知名教育专家、校长、优秀教师到学校讲学或作课，并通过交流、座谈等互动形式面对
面接受指导。其次要求领导处处以身垂范，用廉洁勤政的标准规范自己的行为，坚持学校管理公开、透明、民主，以此增强教师集体凝聚力。定期参加学校周课教研活动，保证各方面工作的协调统一，从而不断推动学校各项工作的发展。
2．教师队伍。
我们说“教育向善”，首先是“引人向善”。凡真正的教育都具有“善”的教化意义，而要引人向善，首先要先倡其德，而后重其学。围绕“向善”这一理念，我们从“精细管理”着眼，努力打造“善教乐教”的教师团队，坚持“以人格塑造人格，以品德化
育品德，以素质提高素质”，从内心深处唤醒并强化教师们的教育责任，形成了“教为善，学为善，以善育善”的良好风气。
3.学生队伍。
我校的德育工作力求以人为本，培养主人翁意识，以学生的自我发展为本，帮助他们搭建展现自我、教育自我的多彩舞台，让他们成为德育活动的设计者、组织者与参与者，真正成为学校的主人。
（1）重习惯 ——抓住学校德育的快捷键。有位教育家说“教育是帮助人养成良好的习惯”。我们认为抓住“小”习惯，就是抓住了德育的快捷键。我们把德育目标细化，以文明习惯培养为切入点，通过抓细节，在自我约束矫正过程中、在各科日常教学渗透中、在 “星级班级、阳光少年”评比等系列活动中、在校园文化环境的陶冶中，以及通过多种方式了解、帮助学生克服品行障碍等方式来培养学生良好文明习惯。
（2）重能力——建立有特色的德育模式。我们坚持“生本化”的思路，把良好习惯培养作为主线，把培养学生能力作为目标，创建“自主管理”的德育模式：创建道德小银行；充分发挥大队委员会的作用；创建学校“星河”电视台、广播站，成立星河校报小记者站，培养一批优秀的小主持人团队，在迎接各级领导检查和兄弟学校参观的时候，我们的小主持人解说和介绍的校园文化受到了检查组和参观者的一致好评。学校星河合唱团和舞蹈队排练的《娃娃闹梨园》在今年东昌区六一儿童节文艺汇演中受到了评委的一致好评，并被推荐到
吉林省和国家教育部参加艺术展演。
（3）重思想——构建完整的德育体系。
在互联网和信息全球化的社会，每个学生要接受各方面的信息。作为学校和学生家长及社会，不要一味的堵塞这些信息。而是要善于疏导，让他们学会甄别和判断是非，分清善恶美丑。依据这个思路，我们重新设计了教学楼的走廊文化，以“我们懂礼仪”“我们爱读书”“我们的民族传统节日”“我们的未来”四个主题为切入点，知行结合，引导学生从小形成丰富的文化内涵和高尚的文化品位。
4.家长队伍。
学校德育工作离不开家庭的配合与支持。失去了家庭教育的密切合作，学校工作有时甚至会到举步维艰的境地。我校有组织、有计划、定期开展“三结合”活动，各班成了家长委员会，学校成立了家长教育学校，定期召开全校家长会，毕业班家长会，开展家长培训。
三、落实五项措施，导“善行”。
1.尊重个性差异——提高针对性。
不同的学生，他们道德元素的构成也是不同的。有的孩子信守承诺，但是缺乏毅力；有的孩子富有爱心，但是不够宽容。但不论哪个孩子，我们都坚信一条原则：人之初，性本善。所以，我们力求挖掘孩子内心深处的善源，引导他们的善行。为此，我们结合学校育人规划和教育教学规律，针对不同年级的孩子设立了不同的德育工作目标。如：一二年级缺乏自制力和是非分辨能力，因而强化他们的文明礼仪和诚实守信教育。三四年级已经初步形成独立的认知能力，但是性格中的弱点和家庭教育的偏差仍然会影响他们学习态度和人际交往的能力，可以通过培养他们勤勉宽容的德行加以改善。五六年级的孩子各方面都趋于形成巩固阶段，个性也更加鲜明突出，藉此阶段进行感恩奉献教育，可以帮助他们形成正确的人生观，避免出现自卑、自大、叛逆等性格偏差。
2.强化自主管理---提高参与度。
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个
体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。我们启动了“小志愿者”工程。倡议少先队员“争做校园志愿者，服务校园为大家”。班班成立志愿者小队，确立服务目标和服务口号，有学习性的，有实践性的，有研究性的，也有服务性的。不同年级的学生结合自己的个性特长和学校工作，以班级特色为依托，成立了“帮扶小队”“护绿小队”“消防小队”“环境保护小队”等志愿者团队。他们在活动中体验，在活动中成长，不仅提高了能力，增长了才干，而且也在不知不觉中进行着自我学习，自我教育，自我管理和自我规范。
3．优化育人环境---营造正气场。
一是校园文化育人。遵循学校文化建设的发展规律，我们创建了了体现“现代、人文、和谐”这一主题的校园文化，通过LED大屏幕、校园广播网、触摸式电子白板等现代化、信息化的电教设备和教学媒体，让学生感受时代的气息，了解科技的神奇，培养“向善向学向未来”的志趣理想；通过“名人广场”“地球村”“绿色长廊”“种植园”等活动区，展现人与自然的伟大力量，陶冶爱国爱家爱生命的道德情操；通过书香走廊、好书加油站、开放式读书广场等阅读场所，形成自主和谐的读书氛围，感召好学求知勤为径的学习品质。
二是读书环境育人。
学校充分利用社会资源，联合通化市新华书店在我校成立了读书俱乐部，发展会员千余人，添置了三百余本图书。并在校内开展“捐书、献书表深情”、 “好书推荐活动”、“好书漂流活动”，以此达到“好书共享”的目的，既充实了学生的阅读量，也活跃了读书氛围，在首届“读书艺术节”上，琳琅满目的板报、丰富多彩的节目、以及学生们现场制作手抄报、读书积累卡等才能的展示，充分体现了读书活动给他们带来的乐趣和收获。这些活动不仅激发了学生的读书兴趣，还给他们打开了一个更加广阔的成长空间。
三是社区环境育人。立足学校，依托社区，面向社会，让德育走进社区一直是我校工作的指导思想之一。学校利用双休日组织学生进行社区清洁,参观实践等活动,让学生在社区,社会体验教育活动中获得服务他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养了学生的社会
责任感。
4.加强学科渗透---抢占主阵地。
课堂是德育的主阵地，我们在抓好学生日常行为规范的同时重视学科德育渗透，要求各学科教师在备课和上课过程中关注德育渗透点，将德育落实在知识传授与能力形成的每一个过程中。我们还坚持德育晨会制度。结合语文课程标准提出的课外阅读要求，我们还开展了“经典滋养童年，书香伴我成长”、“与圣贤对话，诵千古诗文”等活动，课内与课外结合，真正实现了德教双馨。
5.创新活动载体---体现时代性。
我们借助丰富多彩的活动，为学生搭建展现自我、教育自我的多彩舞台，让他们在活动中成长，成熟，成才。
（1）主题鲜明，育人为先。结合重大节日和纪念日，我们经常组织开展丰富多彩、意义深远的主题教育活动。如学雷锋活动月走进社区“慰问孤寡老人”，“三八劳动妇女节”“感恩亲情，回报母亲”庆祝活动，清明节组织开展“忆先烈，感党恩”党员、团员、少先队员共祭烈士墓活动。在“全国中小学生安全教育日”“防灾减灾”专题安全教育讲座和全体师生“避险自救演练”活动。
（2）开展竞赛，立足发展。为了让学生得到更好的发展，我们每年组织一次大队委员竞选活动，每学期组织一次校内体育竞赛，经典诵读比赛，眼保健操比赛等，我们还创建了 “特色中队”：如“唱响红歌”中队，“四好少年”中队，“雷锋志愿者”中队，学校充分利用校园电视台、广播站和校报等校园文化载体开创活动阵地，借助道德小银行发放阳光积分卡，鼓励少先队员们“争做榜样，树立典型”。并在每学期评选出百名“阳光少年”进行表彰。这些活动进一步推动了学生的全面成长，深入落实德育工作中“自主管理”的特色发展路线。
（3）实践操作，立德修身。我们先后利用一日夏令营等校外活动形式，组织优秀的学生赶赴东昌区金厂镇龙头村的开心农场、上龙头小学课外实践活动基地、东昌区校外实践基地等活动场所，开展了丰富的校外实践活动。并通过开辟种植园，开展“校园淘宝”活动，让
篇二：关于以善养德演讲稿范文
让勤俭轰轰烈烈
勤俭是中华民族的优良传统，也是现代文明的内在诉求。勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，也是一种美德。勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承，让勤俭轰轰烈烈。
勤俭是中华民族的传统美德，历来为国人所提倡。传统文化推崇勤俭，那是一种行为，更是一种品德；贤哲伟人推崇它，那是一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。社会要进步，国家要发展，这一切都离不开资源的消耗，但这一切，更离不开人们的勤俭。
“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。”唐朝婉约派诗人李商隐此诗句并不“婉约”，一言概括了节俭于国于家的重大意义。商纣王肉林酒池，为博宠妃妲姬一笑，不惜撕破千绢万帛，则殷灭；隋炀帝为观琼花修大运河到江都，耗尽民力造行宫，惹出三十六路烟尘，七十二家反王；清西太后一顿饭上千两银子，且“量中华之物力，结与国之欢心”，民焉能不反，清王朝焉能不亡？
而共产党人方志敏将军，经手的款项数以百万计，但他的财产却只有几件汗衫和破袜子；骁勇善战的抗日将军左权，以一段“将军补
篇三：关于以善养德演讲稿范文
人生就像在大海中航行，难免会遇上不测风云，我们应该是航船的舵手。在搏击风雨，穿过迷雾的过程中，大海中的航标带给我们前进的希望，为我们指出前进的方向。这盏永不熄灭的航标灯就是“敬”，敬天地、敬他人、敬事业，也要敬自己，让爱心和敬意体现在人生中的每一个角落，体现在生活、工作、学习的方方面面，你就会发现人生的航船会一帆风顺，永不迷失。
首先，要对自然充满敬畏。大自然是如此的慷慨与伟大，它给了我们赖以生存的环境，充足的食物和丰富的资源，人们的衣食住行得到了保障，然而很多人只知索取，不懂敬畏。每天都有物种在不断地灭绝。人类只是地球上的客人，作为客人，我们在享受主人的款待时应当懂得感恩。现在的雾霾天气就是摆在我们眼前的现实例子，破坏了环境，遭受惩罚的恰恰是我们人类自身。
其次，我们要敬事业。每个人都有自己的一份事业，所谓敬，即是用心、认真、负责。作为老师，应该认真负责地教书，用心为学生答疑解惑；作为医生，应该潜心钻研医术，尽力减轻病人的痛苦；作为军人，应该为国尽忠，保家平安。而我们作为学生，主业是学习，我们应该认真对待每一科学业，每一堂课，每一项作业，上课认真听讲，做好笔记，课后认真复习，把学习真正当做自己的责任，用心，尽力，追求卓越。
我觉得，最重要的是要敬别人，尊重别人。古人云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。其实尊重别人就是尊重自己，在人们的交往中，自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度。一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你哭，镜子里的人也哭。所以，我们要赢得他人的尊重，首先必须尊重他人。我们并不需要有什么大举动，凡事都从小事做起，尽心尽力就好。与同学交往中，学会用心倾听别人的意见，尊重别人的看法。在学校看见老师主动问好，尊重老师的劳动成果。在家中主动承担一些力所能及的家务活，对父母道一声辛苦了这些小事，就是你对别人的尊重。
做到敬其实很简单，怀着一颗敬畏的心，感激自然的恩赐；
怀着一颗负责的心，成就自己的事业；
怀着一颗友善的心，尊重身边的朋友。
敬无处不在，让我们在人生的航程中，以敬为航标，
在敬业、敬物、敬人中快乐，在敬天地、敬生命、敬自我中幸福。
