大学主题班会的总结怎么写

主题班会总结1

进入大一下学期，随着知识面和知识难度的增加，一些同学存在学习目标不是很明确，学习积极性不是很高、对专业课程的重视程度也不是很高等问题，为努力解决同学们存在的一些问题。在系学习部的精心组织、周密安排下，信息工程系11级全体学生于20xx年x月x日晚在11级各班教室开展了一次以“规划大学生活，我的未来我做主”的主题班会。现总结如下：

一、活动方式：

本次活动面向信息工程系11级全体学生，各班由班长和学习委员负责组织和举行，全班同学参与其中发表自己的看法。

二、活动时间及地点：

活动时间：20xx年x月x日19:00.

活动地点：信息工程系11级各班.

三、活动效果：

班会主题是由我系学习部根据11级各班学生的学习情况讨论得出，因此班会的内容积极向上，更贴近我系11级全体学生的学习实际，反映了我系学生学习生活的精神面貌，弘扬了学生们积极进取、勇于迎接新挑战、追求理想的精神面貌。在班会的过程中气氛还是很活跃，各班学生都积极、踊跃参与其中，同时学生们发言中结合自身实际情况说出了自己的理想和对大学生活的规划。

四、经验与不足：

此次活动使我系广大同学看到自己的长处，也激发同学们努力学

习、积极向上的动力；同时也使同学们树立了合乎实际的理想，明确了学习努力的目标。为我系广大学生营造了浓厚的学习氛围和积极向上的良好学习风气,但在活动组织和开展中存在着一些不足：各班在活动开展前宣传不够到位；有些班级在班会开展中学生参与热情不够高，班会过于形式。这些不足在一定程度上影响了主题班会的质量。但总的来说，此次主题班会达到了预期的效果。

根据学校工作计划，德育处于本学期第4周－13周开展了全校性的“三自管理”模式主题班会。主题班会主要目的是培养学生自里、自立、自强；主题体现思想性、知识性、趣味性、审美性为一体，帮助学生树立学生正确的人生理想，帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。

以“三自管理”为主要模式，分三个阶段进行。第一阶段：第4－8周，各班自行组织主题班会，培养主持人，“三自管理”模式主题班会真正落实到周会课；第二阶段：第9－12周，各级检查本年级主题班会开展情况，组织本年级班主任互相听课学习；第三阶段：第13周：全校进行主题班会竞赛，各级推荐一个班在学校会议室进行比赛，评委打分，决出一二三等奖。

1、思想重视、组织充分

开学初，学校制定工作计划，德育处出台主题班会开展方案，从第四周开始，各班就严格按照“三自管理”模式开展主题班会课，培养学生参与主题讨论，培养主持人，让“三自管理”模式主题班会真正落实在周会课上。

2、检查督促到位

从第8周开始各级检查落实主题班会开展情况，并不断总结、改进，开展听课、评课活动，帮助各班提高主题班会质量。第13周的主题班会比赛更是整个主题班会活动的高潮，各年级都拿出了最好的

班级展现给全校前来听课的老师，听课的老师都给与了很高的评价。

3、评选结果：本次主题班会活动最后阶段由各级抽出一个班级集中在学校会议室进行最后决赛，参赛的班级都表现出了较高水平，特别是七（1）班的主题 班会《团结友爱，共创和谐班级》，班主任谢小园老师在主题班会设计过程中窜插了较多的平时同学在校生活的内容，主持人能充分调动同学参与主题班会的活动中，有试论、游戏等多种形式，课堂活跃得到评委和听课老师的高度肯定。七（1）班以较高的分数获得第一名。八（2）班、九（5）班分别获得第二、第三名。

4、存在问题：在本次主题班会开始阶段，个别班主任没有认识到开好主题班会的重要性，没有按照学校“三自管理”的模式开展主题班会，随便应负。因此，还要加强认识，提高思想，充分重视周会课，开好每一周的主题班会。

通过此次主题班会活动，促进了主题班会的开展，提高了大家对“三自管理”模式主题班会的认识，为更好地开展主题班会创造了氛围，相信在今后，我校的“三自管理”主题班会一定会开展得更好、更有特色。