学生的幸福来源教师的幸福

昨天听了金琰教授的演讲，有一句话我印象深刻：“幸福的教育，教育的幸福”。早晨寻找太阳，夜里看看月亮和星星，我们做教师的的确应向金教授学习。我们只有自己幸福，才能有更多的精力才能有好的心情去面对我们的学生，才不会无端的向学生发脾气，使学生无所适从，影响学生的一生。细想想我们的情绪有多少带进了教室，有多少学生无辜的受到了影响，我们做教师的有多大的罪过。我们不能以教书育人的'影子而去做了违背教育的事情。有时候是我们的无心，更可能是我们自以为的好心却使学生备受煎熬，我们真应该好好反思了。

有时候学生的错误真的是无心，可我们却没有倾听；还有时候对学生的年龄来讲就不是错误的事情，我们却以我们成人的眼光给他们定性了。这些时候学生心理上将承受多大的压力，又如何让学生对我们理解。我们目前的教育现状虽然很被动，可我们应该尽量的去理解学生，他们毕竟是孩子，多与家长交流，多与学生交流，掌握学生的家庭背景与心理状态，让学生真正觉得我们是可信的，是爱他们的。

的确，我们幸福了，学生才会少受影响，才能受到好的教育，才有可能感受到上学的幸福。当然，幸福的意思很广泛也很深刻，需要我们不断的用心努力去实践，这只是一时有了这点感受。