教师资格面试指导音乐管弦乐教学需注意的重点

教师在进行试讲教学环节试讲的时候,如果对管弦乐这一块的内容不熟悉,极有可能导致自己在讲台上下不来台,而管弦乐作品大量出现在中小学的音乐教材中,因此,在教授学员专业笔试的内容时,管弦乐课程是绕不开的一个话题。下面广大考生介绍下音乐学科管弦乐教学需注意的几个重点。

(一)使得学员了解并熟悉管弦乐队的座位结构图:

首批为管弦乐队写作的作曲家是海顿和莫扎特。现代弦乐队的真正缔造者是贝多芬,此后,乐队的发展,总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架,仅在局部有的扩充和变化。现代交响乐队编制约80100人,为庆典活动等特殊需要,可临时大为400500至1000人。

(二)了解教材中管弦乐作品的数目及难易

我们知道,在人教版的教材中多次出现管弦乐类的作品,在这里先做一细致的归纳:

一年级下册的《口哨与小狗》、《快乐的小熊猫》以及《糖果仙子舞曲》;

二年级上册的《龟兔赛跑》、《踢毽子和布老虎》;

二年级下册《出发(普罗科菲耶夫)》、《进行曲(柴科夫斯基---胡桃夹子)》、《土耳其进行曲(贝多芬)》、《狩猎波尔卡(施特劳斯)》、《森林中的.铁匠(米夏埃利斯)》、《四小天鹅舞曲(柴科夫斯基天鹅湖)》、《杜鹃圆舞曲(约纳森)》;

三年级上册《森林与小鸟(关筑声)》、《溜冰圆舞曲瓦尔德忒菲尔》《哪吒再生(紧复载)》;三年级下册《在钟表店里奥尔特》、《鸟店(奈克)》,其中在第五单元就有管弦乐器以及打击乐器等的学习与制作。让同学们在实践中深入体会管弦乐的魅力。《陀螺(比才)》;

四年级上册《鹅妈妈组曲》、《打字机》等等。

采用的就是管弦乐合奏;

(三)让学员明白,在教学中,以作品举例,说明乐器合奏或者套曲演奏使用乐器种类丰富的多样性

如八年级上册的《动物狂欢节》一课,同学们对管弦乐队的配合印象尤为深刻。那么必须要明白各种乐器的属类:

弦乐器

小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,竖琴

木管乐器

短笛,长笛,双簧管,英国管,单簧管,低音单簧管,大管,低音大管

铜管乐器

圆号,小号,长号,大号,低音大号

打击乐器

定音鼓,大鼓,小鼓,钹锣,三角铁

除上述乐器外,作曲家可按作品需要减少或增加乐器。