幼儿园教师半日计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师半日计划，希望能够帮助到大家。

幼儿园教师半日计划1

一、生活活动

1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。

2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。

二、区域活动

美工区：教师带领幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

小餐厅：教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。

益智区：指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。

三、教学活动

主题活动：《颜色抽象画》

1、毛线作画

——提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。

2、弹珠滚画

——讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。

3、牙刷弹画

——把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、

4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？

奥夫活动《拔萝卜》

1、故事引导

2、音乐活动

（1）、全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。

（2）、幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。

（3）、幼儿四人一组，随音乐进行表演。

第一个幼儿扮演萝卜，第二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。

3、顽固伴奏的认识

（1）、教师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。

（2）、驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。

（3）、幼儿手持一个沙蛋，配合音乐演奏出顽固伴奏型。

四、户外活动

集体游戏1：《小鼹鼠》

玩法：幼儿与教师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。（操场上带数字的圆圈）

集体游戏2：《障碍跑》

玩法：幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为胜利。在活动中，提醒幼儿不要将障碍物碰到。

幼儿园教师半日计划2

半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划，都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成，每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。

（一）活动目标

活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的.某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质，确定具体活动目标。确定目标时要注意：

1。具体、可操作，避免目标过大及过于笼统

例：“发展求知欲”，“提高音乐感受力、创造力”，“养成良好卫生习惯”等，只说明幼儿发展的方向，可以广泛由于任何教育活动，不便操作和检查，因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。

活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣，经常提问”，“能随音乐快慢变换动作速度”，“知道各种事物有不同营养，不挑食才能身体好”。

2。目标要清晰，不要与过程、方法混淆

例1：“通过小鸟找家游戏，联系四散跑”，其中“通过小鸟找家游戏”是过程，不是目标。

例2：“调动教育活动气氛，让幼儿在玩中学习…………”，这是教育方法和手段，也不是目标。

（二）目标原则

活动过程的设计，必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标，目标不同，活动过程就不同。

例1：各种各样的标记（认知活动）

该活动从观察几种标记入手，通过讨论帮助幼儿整理生活经验，并在寻找教室里的标记过程中，进一步理解标记的作用，引发制作比较的欲望；最后让幼儿设计标记，贴在班级和家庭里，真正利用标记，它的每个步骤都紧紧围绕目标。

例2：同心协力（社会性活动）

该活动的目标是教幼儿学会合作，懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得，因此，该活动安排了四个游戏，分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”，让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要，并学习合作的方法。