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高级教师职称单位推荐意见

推荐人: 来源: 时间: 2023-11-19 阅读: 1.57W 次

教师是人类灵魂的工程师,教师的职业之路也受到很多人的关注,下面一起来看看小编为大家精心准备的小学高级教师职称单位推荐意见,欢迎阅读!

高级教师职称单位推荐意见

  高级教师职称单位推荐意见1

同志为安宁镇中心小学教师,本科学历。任现职以来,思想政治上严格要求自己,忠诚于党的教育事业,遵纪守法、爱岗敬业、为人师表,具有良好的政治思想素质和师风师德。

该同志具有强烈的事业心和责任感,有扎实地专业知识和教学基本功,能胜任一至六年级各学科的循环教学和班主任工作。20XX年和20XX年连续评为安宁镇年度优秀教师;20XX年9月评为靖西县年度优秀教师;20XX年元月评为百色市优秀班主任。

在教学工作中,其本人积极学习课程新标准,教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。每学期都能按要求认真制定好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法。

几年来,该同志所担任的科目,期末成绩均排全镇前茅。20XX年荣获靖西县中小学文化艺术活动年文艺比赛指导教师二等奖。20XX年在全区小学语文教学论文、教案评比活动中,其撰写的教案《我应该感到自豪才对》荣获二等奖。20XX年在全区小学语文优秀教育科研成果评比活动中,其撰写的教学设计《习作1〈我最××的人〉》荣获二等奖;20XX年获百色市小学生读写能力测评活动指导一等奖,20XX年,其本人撰写的论文《再谈农村小学作文教学》参加全国第xx届全国小学课堂教学交流研讨展示活动,荣获一等奖。

在教学工作之余,该同志积极撰写论文,其撰写的论文《再谈农村小学作文教学》和《教师如何巧妙的运用批评艺术》分别在《百色教育》第二期刊物和百色教育网上发表。在担任班主任工作中,该同志能够全身心的投入到班级管理当中,严格按照学校的有关要求,努力做好班级的各项工作,认真、细致地开展学生工作,其本人所带的班级多次获得校级"先进班集体"称号。

该同志申报材料于XX年3月25日至31日在我校进行公示,公示无异议。 经审核评议,认为风停云同志已达到小学高级教师专业技术职务资格的任职条件,一致同意推荐小学高级教师资格评审。

  高级教师职称单位推荐意见2

xx同志把思想政治放在首位,忠诚于党的教育事业,有良好的师德师风和教师素养,教书育人,为人师表。他先后担任高三体育高考的训练工作多年,任现职以来,严于律己,率先垂范,厚爱学生,以情育德,用自己真诚无私的爱去感染学生。

作为高三体育高考的训练老师,他总是起早摸黑,工作兢兢业业,创造性地开展体育特长生的训练管理工作,勤勤恳恳地搞好体育特长生的教育训练工作,用丰富、科学的训练方法,独到的管理方法和体制建立较为完善的体育特长生训练和管理体系,以良好的队风促进训练氛围,良好的教风促进良好学风的形成。坚持新的教育教学和训练理念,倡导以学生为主体地位的教学与训练。积极参加进修、培训教研活动,努力提高自身素质。

在教学工作方面,专业理论知识扎实。任现职以来,承担和完成了《体育与健康》课程教学任务和训练工作,年均课时数418节,教学与训练效果好。

在教学训练实践中,勇于探索,锐意改革,善于创设情境,营造轻松、民主、和谐的课堂氛围,形成自己的教学和训练风格,钻研教材、研究学生,根据学生的年龄特点,选择最佳教学与训练方法,努力提高课堂教学与训练效率。先后多次在市、校级上观摩课、示范课,均取得很好的成绩。每年的体育高考都取得丰硕的.成果。连续多年获得学校高考工作一等奖。

在科研工作方面,具有较强的科研能力。任现职以来,参与完成xx市教育科学“十一五”规划课题《xx》。他多篇论文获奖。其中《xx》和《xx》获区级一等奖和二等奖。

由于他的不懈努力,所带的体育特长生队风正,训练风气浓厚,在全校以及年级都得到好评,特别班主任和学生的赞誉声最高。任教学科成绩突出,高考成绩显著。为学校书写了一次次的辉煌。总之,该同志的工作有特色,各项工作成绩突出,同意推荐为中学一级教师。材料公示无异议。

  高级教师职称单位推荐意见3

xxx同志工作以来,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,严守教师职业道德规范,遵守学校规章制度,注重学习,一直工作在教育教学工作第一线,多年任教九年级xx,工作量满负荷。具有较高的专业技能和丰富的教学经验,教育教学理念先进,积极开展教育教学科研。在推进有效教学和课堂教学改革中成绩显著,教学质量列区前茅。

先后担任班主任八年,其中任现职以来四年,班级管理扎实细致,促进学生身心健康发展,多次被评为优秀班主任;所指导的的读报、健康教育、科技活动、青年志愿者、写作、普通话等兴趣小组,活动形式丰富多样,成绩显著。

近六年来有六篇论文在省市级评比中获奖,三篇论文在省级以上刊物发表,参与的两项市级教科研课题已结题,目前参与一项市级有效教学重大课题。有组织、有计划培养指导青年教师,被指导对象在教育教学方面取得明显成绩。

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