谈谈我校教师的新闻写作

我最不喜欢写的就是新闻，因为新闻的文风用正面的词说是“庄重”、“严肃”，用反面的词说就是“呆板”、“枯燥”。今天之所以谈这个话题，一是为了自己：编校报时，用我们大家写的新闻稿，编起来太费劲了——不客气地说，最后校报中出现的新闻，很多时候除了作者姓名，其他的都是重写的。二是为了大家：随着我校知名度的不断提高，我校的被关注度也越来越高，大家发到校园网中的新闻，实在不能叫“新闻”，让内行看了，不客气地说实在丢自己的人。

针对大家写新闻中的问题，我从两个方面浅谈一下新闻写作。

总体上说，新闻写作实际上很简单，只需要把记叙文的六要素交待清楚就可以了。但是，新闻庄重严肃的文体特点，决定了它的写法只能是以概括性为主，语言要尽可能地简练，不用华丽的、修饰性的语言，不能有大量的烘托性描写。这与我们让学生把事情写具体、把语言写生动的作文要求恰恰是相反的。而这正是大家写新闻存在的第一个问题：事情过于详细，语言过于华丽，像写散文一样，文中有大量的烘托性的描写。当然，为了把新闻写得富有变化，我们可以通过构思，把六要素的位置随意调放。

另外，新闻写作要做到客观、准确。这不需要解释。我们的缺点就是把新闻当成了散文来写，作者动辄便要直接出面抒情、赞美一番。这与“客观”的要求显然是不相符的。如果你实在忍不住想抒情，那也只能借助新闻中人物的口来表达，而绝不能自己直接出面。“准确”我只谈一点。我们学校的名称是“新安县新城实验学校”，外界经常会习惯地把我们叫“新城实小”，这是不准确的。如果新闻中的人物如此称呼我们学校，那么，在新闻稿中，我们就要把他说的“新城实小”改为“新城实验学校”，因为这样才是准确的。

　　几个具体问题。

一是标题的拟定。《北京，我们来了》、《赴齐鲁大地 播梦想之种》《夸夸我的宝贝》《让自己跑起来》、《交通安全不容忽视》、《“爱与责任”演讲比赛感动我心》、《祝贺“2012新安之春教育教学论坛”在新城实验学校召开》、《与大师零距离接触》……大家这样的标题不是新闻标题。新闻标题要概括事件。当然，为了让标题吸引人，我们可以把概括事件的标题作为主标题，在主标题外再加上引题、副题。大家的这些标题，只能做引题或副题，个别的甚至连引题或副题也不能做。

标题的拟定除了要概括事件，还要注意写作角度。《全国第二届“十二岁以前的语文”教育论坛隆重举行》这样的标题，显然是《中国教育报》记者的口气。我们外出参加了这样的活动，要写写新闻发到校园网上时，完全是从我们的角度来写的，这样题目就只能写成《我校教师参加“十二岁以前的语文”教育论坛》。

二是时间要明确，但一般不要太具体。表示事件发生时间的的词语一般要明确，绝不能用“昨天”、“今天”之类的时间词。但时间一般到日期就可以了，不用再具体到“上午”“下午”甚至于几时几分几秒。只有非常重大的事情，时间才可以具体到几时几分。当然，这是一般情况。种种原因，有些事情的时间不便于或是很难明确地表述出来，那就只能用“近日”、“近期”之类的词语了。

三是对我们学校的称呼。有一个脑筋转弯题目是：什么东西是我们自己的，别人却用得最多？答案是名字。我们向人谈起自己，肯定是说“我”如何如何，而不会拿着自己的名字，说“XXX”如何如何。我们写的新闻，主要是发在校园网上的，是一种内部的自我介绍式的新闻。因此，我们在新闻中对学校只能称“我校”，而不是大家用的“新城实验学校”、“新城实校”、“新城实小”甚至“该校”之类的'。大家这样称呼学校，显然是把自己当成了学校的局外人。当然，你写的新闻要往外边投稿了，那就要另当别论了。你要往县报投稿，对学校当然应该称“新城实验学校”；往市、省报投稿，则应该称“新安县新城实验学校”；往国家级报刊投稿， “新城实验学校”前还要加上“河南省新安县”。

四是对领导的称呼。一般应该是职务在前，姓名在后，并且职务一定要明确、准确。当然，在新闻标题中，对领导的称呼有时也可以姓名在前，职务在后。另外，同一领导在一篇新闻稿中不止一次地出现时，除了第一处，其他处根据情况，也可以姓名在前，职务在后。但不管在什么情况下，绝不能像大家普遍写的这样顺序不恰当职务不明确：“XXX主任”。

五是用词问题。新闻庄重严肃的文体特点，决定了新闻稿中一定不能用口语化的词语，如“立马”。当然，如果新闻中的人物说了这样的词语，我们记录人物语言时是例外的。“的”、“地”、“得”的用法我虽然讲过，但大家依然用得非常乱。这是大家写的包括新闻在内的所有稿件中用词最突出的问题。随后我把拙文《“的”、“地”、“得”的用法之我见》发到校园网中，这里不赘言。

褒义词当贬义词用，或者相反；词用得过大或过小，是大家在用词上存在的另两个比较突出的问题。前者如从国家级媒体到各种内部刊物常见的“一位歹徒”中“位”的用法，后者如“大师”这个词。“大师”只能用于在某一方面做出了非常了不起的贡献而可以名垂史册的人。目前，中国最知名的教育家朱永新教授也称不上“大师”，更遑论到我们学校做过报告的其他人士了。把这些人中的某些人称“大师”，显然是用词过大。这两个用词不当的问题，包括我下面要谈到的用词不规范问题，只要大家多查查字典，是能够解决的。

此外，用词不规范也是大家在用词方面比较突出的一个问题。在现代汉语中，任何一个词该怎样写都有明确的规范，任何词类中的任何词都不能超越这个明确的规范，如果一个词不按规范写，那就是非常低级的别字问题。譬如把“艰苦”写成“坚苦”，“部署”写成“布署”，“一摊血”写成“一滩血”，“拉拉队”写成“啦啦队”等。当然，现代汉语中有大量的异形词，如“精练”与“精炼”，“累累”与“??薄钡取Ｒ煨未仕淙辉市泶嬖冢??幸桓鐾萍鍪褂玫奈侍猓?擞帽煌萍鍪褂玫拇市尾攀枪娣兜卦擞糜镅晕淖帧Ｈ缭凇熬?贰庇搿熬?丁薄ⅰ袄劾邸庇搿??薄敝校?萍鍪褂玫木?乔罢摺Ｐ形闹杏昧撕笳撸?荒芩凳谴砦螅??还娣丁Ｓ绕涫牵?谙执?河锊欢瞎娣兜墓?讨校?恍┰?幢蝗隙ㄎ?谴砦蟮拇市危?衷诜炊?闪斯娣兜模辉?凑?返南衷诜炊?闪瞬煌萍鍪褂眉床还娣兜模?踔潦谴砦蟮摹Ｈ纭肮葱亩方恰薄ⅰ巴?省毕衷诒闶遣煌萍鍪褂玫模?娣兜氖恰肮承亩方恰庇搿巴?恕保辉?凑?返摹吧角嗨?恪毕衷谑谴砦蟮模??创砦蟮摹吧角逅?恪毕衷诜炊?钦?返摹９赜谡飧鑫侍猓?以?衅??硇缘亩?鳌兑准?鹱帧ひ锥链碜终?怼罚?婧罂煞⒌叫Ｔ巴?小?/p>