中学青年教师基本功大赛反思

在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的'自己。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中学青年教师基本功大赛反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

刚进入18中，就听说学校为培养高素质的教师队伍，每年都会面向35周岁以下青年教师举办青年教师基本功大赛。第一次见证了大家的风采，而第一次参加，使我受益良多。

本次大赛主要分为三个阶段，第一阶段为教学技能比赛阶段，第二阶段为综合素质与能力比赛阶段；第三阶段为展示与研讨提升阶段。第一阶段的比赛已经在xxxx-xxxx学年上学期落幕，本阶段为教学技能比赛包括：教学设计比赛、即兴演讲比赛与才艺展示、现代教育技术运用、说课比赛等四项内容。据此推选出文理各九名选手进入下一阶段角逐。

回顾已经进行过的四项内容，每一项都让人有所收获。以说课为例。上大学时接触过说课，对说课环节记忆尤深。一说教材，教材地位及作用、学习目标、教学重难点；二说学法，学情分析，学法指导；三说教学方法及手段；四说教学过程，情景导入、情景分析、课堂反馈、板书设计、作业设计。说课环节为五选一，说课前抽签决定说课内容，我抽中的是必修一经济生活第五课第二框《新时代的劳动者》，经过评课和自我反思将存在的问题总结如下，以期提升：

1.学习目标。学习目标的对象是学生，因此表述中应注意用语。学习目标不应将三维目标割裂开来，而应融合起来，且最多不应多于三个。学习目标的设定应具有可达性和检测性。

2.教学过程。说课时间虽然有限，但教学过程中也应重视教学重难点的突破。整个教学过程应该在说课环节当中占据60%至70%的比例。

3.板书设计。板书设计虽然在课件当中会有展示，但是也应在说教学过程中书写与黑板上。

4.课件内容。作为教学辅助工具，幻灯片内容应简洁明了，突出重点，不应过多依赖课件，而使得教学仪态受到影响。

第一阶段的比赛使我收获颇多，相信第二阶段的比赛能给我更多的提升。