《于漪老师报告会》观后感

82岁的于漪老师，精神矍铄、声音响亮、思路清晰，三个小时的报告会一直精神劲儿很足。让人感叹不已：我等在那个年纪有会这样的精神头吗？

“一把尺子量别人的长处、一把尺子量自己的短处。”

于漪老师1929年出生，1951年参加工作。复旦大学毕业，不是中文系毕业的。但那时组织的安排只有服从，于是为了上好语文课，于漪老师就用这句话来要求自己，并且一直在遵行着。

“一个脑袋不够，要借脑袋、博采众长。”因不是中文系毕业的，于漪老师在两年里阅读完所有中文系要阅读的书籍，在理论上充实了自己。试想复旦大学不管是哪个专业毕业的人，来中学当老师肯定是绰绰有余的。可于漪老师严谨的治学态度，高度的责任心让她“以死求活”的自制力要求自己。

不仅这样，于漪老师每节课都写“课后”（就是我们现在的“反思”），一块是写学生课堂上的火花，一块是写自己的不足。

又想起那句话了“写三年的教案成不了名师，但写三年反思能成就名师。”我们县里的教研员庄老师一直督促我们要写反思、随笔。要求一周一篇，觉得真是要求高，总是完不成任务，今天一听，这就是差距啊！

三

“备课要备到字可以站起来，不是躺在纸上。”于漪老师掷地有声的话语直敲击我的心底。

字要“站起来”，要花多少功夫啊！

培训中于黔勋老师就说过，很多老师要上课，先看教参、上网查教案、再备课、然后就去上课。这样的课怎么可能生动起来呢？要自己先动起来、动课文、动脑筋、要解读课文、真正在自己的心里活起来了。

每天从家道公交站要走15分钟的路，这一路就自己演示这天上课的内容，有时会想着想着会错过公交车。

“一辈子要自我教育，不断提升、不断自我挑战。”

正因为这样的执着，于漪老师才能成为名家、大师。

“教师对学生的爱是不能有半点杂质的、半点虚假的。”

“教师最无能的就是骂人、因为人时有尊严的。”

想来汗颜啊！

于漪老师跟学生欢喜好是全身心地投入，是全身心地爱学生。

为了和学生有话题，就去学会打篮球、听周杰伦的歌；为了能让学生亲近自己，学所有该懂的知识。

所以，学生家里父母吵架都会叫她去解决。

于漪老师对学生的.爱、对教育事业的热爱融入了她的全部。

想想自己到现在还时不时跟学生发火，有时也会出言不逊。不知学生会怎样想我这个老师。

想起上周语文课上实在憋不住，在课堂上又超两位学生发火了。还要他们在我北京回来写一个检讨书给我。

“学生调皮捣乱是常态”于漪老师的这句话对我是当头一棒。这两学生也就是上课憋不出讲讲话，递了一下小纸条而已，现在想想也就一些调皮之事，而我过激的言语是自己沉不住气啊！个人修养不够。

“走进他们的世界、走进他们的心理世界。”回头要跟他们好好聊聊，试着走近他们。了解他们，站在他们的角度去思考事情，也许会更轻松些。

“有多少课是上在黑板上的，有多少课是上在学生心里的。”于漪老师的这句话是对老师特别是语文老师最高的要求。

“选择了教师，就是选择了高尚。”

“教育力量来自教师的人格，人格是教育力量活的源泉。”

“教师要智要泉涌、思想言行可以表仪者。”

“孩子只有一个青春，不能耽误。”

……，……

太多的智言哲语让我在这次讲座中醍醐灌顶。

虽然没有见到于漪老师本人，但视频中那个声音响亮、思路清晰的80高龄的老人已深深折服了我。

已是没了遗憾、不枉此行！