当家理财实践报告格式
当家理财实践报告格式
一、主题的提出：
在当今这个经济腾飞的时代，经济信息可以说是无处不存在于我们的生活中，对于我们的小学生，学会当家理财，理智消费也是很有必要的。结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，本学期，我们确立了 “当家理财”这一综合实践活动主题。
二、 活动的具体目标：
知识与技能：
通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。
过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，学会记录调查与探究的结果。
情感态度价值观：
在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，体会家庭的钱财来之不易，养成勤俭节约、合理安排开支的`好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭中的责任。
三、活动的步骤及课时安排：
活动的整个步骤分了五个阶段。分别是活动准备阶段---参观调查阶段探索研究阶段---拓展与创新阶段---展示评价阶段。
共计：9课时+2周课余时间+机动2课时
(一)实施准备阶段：(2课时)
1创设情境，展开调查
谈话导入：每个同学都有或多或少的一些零花钱，这些零花钱是怎么来的?你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗?
学生带着这些问题，课上填写以下表格：
小学生零花钱使用情况的调查
| 来源 | 钱数（元） | 使用情况 | 钱数（元） |
| 剩余的压岁钱 | 存起来 | ||
| 劳动奖励 | 帮扶捐助 | ||
| 卖废品 | 买文具书籍 | ||
| 家长给 | 买零食玩具 | ||
| 其他 | 其他 | ||
| 总计 | 总计 |
2梳理情况，汇总调查
1)以学习小组为单位，展开对调查的汇总，讨论：
从这个调查表上，你发现了什么问题?
组内同学的零花钱有哪些不合理的开支?
2)在学生交流的基础上，教师引导学生统计分析组内学生的零花钱开支情况,列表进行汇总。
《当家理财》综合实践活动
之“零花钱开支”调查情况汇总表
| 我发现的问题 | |||
| 不合理的开支 | 组内不合理开支的数量 | 最多的不合理开支 | |
| 1 2 3 4 …… | |||
| 最少的不合理开支 | |||
| 合计： | |||
3总结情况，继续调查
教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。
(二)调查体验阶段：(2课时+课余一周的调查)
引语：看来，通过调查，我们发现在我们每天的花销中，的确有许多不必要的，不合理的开支。我们小学生个人是这样的，我们的家庭又是如何花销的呢?来，让我们进行继续我们的理财调查：(以作业的形式留下去)
《当家理财》综合实践活动
之家庭月收支情况调查表
| 收支 | 项目 | 金额（元） | |
| 月收入 | 爸爸的工资 | ||
| 妈妈的工资 | |||
| 其他收入 | |||
| 月支出 | 生活性支出 | ||
| 休闲发展性支出 | |||
| 其他支出 | |||
| 支出情况 | 爸爸的支出 | ||
| 妈妈的支出 | |||
| 我的支出 | |||
| | |||
| 家庭收入与支出情况分析： | |||
| 我的建议： | |||
课上，进行小组汇报总结。
1 看看你家有哪些合理科学的收支，哪些不合理，不科学的收支?(汇总于下表，展示出来
《当家理财》综合实践活动调查记录表
| 合理科学的收支 | 不合理，没必要的收支 |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 …… | 1 2 3 4 5 6 7 8…… |
2 对于你家月收支情况，你想说点什么?(可以推广好的收支经验、也可以提合理化建议等)
3带着这些调查后的感触，你想不想尝试着当一当家呢?
课下当一周的家，并如实填写日志。
| 当家日志 一天的生活需要： 采购计划： 我的当家经历： 家人说： 当家中，我还存在的问题是： |
课上进行汇报：
1你在“当家”时，存在什么问题和不足?
2 当家理财中，你最想解决的问题是什么?
“我想解决的问题”汇总表
| 我想解决的问题 |
| 1 2 3 4 …… |
(三) 探索研究阶段：
一、确立主题，制定计划(2课时)
1 确立研究主题
教师让他们写出自己最想研究的问题。在次基础上教师把学生最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，(上图)再让同学从这里，选择一个，确立出本组要研究的主题。
2尊重学生 自愿结组
尊重每个学生的关注点。让他们自愿结组，确立小组长。
3制定计划， 确保实施
制定各小组的研究计划。(小组研究计划书)
《当家理财》综合实践活动研究计划
研究计划书
研究小组：
研究的问题：
研究方式：
4 聘请家长 协助调查 (致家长的一封信)
5 叮嘱注意事项
叮嘱学生做好记录，保存好调查过程资料;其二，嘱咐孩子们养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯。三是对学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。
二、开展活动，交流成果(1课时+一周课余时间)
(1) 开展研究活动
带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。
(2) 交流研究成果
活动之后，可以组织问题研究的汇报交流。
(四) 成果展示汇报阶段;(1课时)
才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等
(五)活动评价阶段：(1课时)
根据各组推荐，评出班里的各位理财能手。
评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。
《当家理财》综合实践活动
反思评价表
| 项目 | 姓名 | 项目 | 姓名 |
| 理财专家 | 节约之星 | ||
| 当家能手 | 最佳导购 | ||
| 爱心大使 | 最佳创意 | ||
| 我的长处与不足： | |||
